¡Julieta, estate quieta!
Una de las muchas funciones que debe presentar un maestro es
la de saber elegir un libro correcto y adecuado para nuestros alumnos de
Infantil.
Os quiero presentar un libro que para muchos será
desconocido como lo era para mí y por lo tanto quiero acercaros a él, para que
podáis pensar si vosotros lo daríais a conocer en el aula de Infantil.El libro que quiero presentaros se llama ¡Julieta, estate quieta!
Título: ¡Julieta, estate
quieta!
Autor: Rosemary Wells
Ilustrador: Rosemary
Wells
Editorial: Alfaguara
Infantil
Fecha
1ª Edición: 1981
Edad en la que me baso para
realizar este análisis: Alumnos de 4-5 años, 2ª curso de Infantil.
¡Julieta, estate quieta! Es un libro que no presenta ningún
tipo de dificultad respecto a la
manejabilidad por niños de 4-5 años.
A esta edad los niños son capaces de coger el libro y pasar
las páginas por sí mismos, sin necesitar la ayuda del adulto.
El libro posee tapas gruesas que lo recubren y hojas fuertes
para evitar que se rompan fácilmente mientras los niños pasan las hojas.
El tamaño del libro pienso que es el adecuado para niños de
estas edades y es otra característica que facilita su manejabilidad.
En la portada aparece la
ratoncita Julieta que es la protagonista del cuento y la segunda de tres hermanos en una familia de
ratones y es también la más invisible.
Se puede ver como el ilustrador (Rosemary Wells) ha
expresado en la portada como es el comportamiento de Julieta: Dando una patada
a la silla y a la vez tirando una cazuela.
Las ilustraciones como he mencionado anteriormente son realizadas por
Rosemary Wells, quien se caracteriza por la utilización de animales humanizados
en este caso ratones que actúan como personas.
Otro aspecto que destaca de su
ilustración es el empleo del degradado en el fondo de las imágenes con el uso
de colores vivos y las ropas de los personajes también son colores vivos por lo
que hacen más atractivas las imágenes.
Las ilustraciones que aparecen en cada hoja acompañan al
texto para facilitar al lector, quien podrá reconocer a los personajes y los
momentos que se van narrando a lo largo del cuento.
Son unos dibujos originales ya que busca humanizar a los
animales contando el día a día en una familia humana y además muchos niños se
pueden ver identificados con la situación que vive Julieta.
En cuanto a la tipografía que utiliza es legible para niños de 4-5 años ya que
son frases breves con un mismo tipo de letra y aparecen en rima además emplea interrogaciones y exclamaciones por lo
que al leer la historia se emplea cambios de tono en la voz por lo que a los
niños les resulta más interesantes. La mayor parte de la historia está contada por un narrador pero cuando intervienen los
personajes se ponen dos puntos para que
el lector diferencie cuando aparecen los personajes.
El tamaño de la letra es el adecuado para niños de 4-5 años,
ya que no emplea ni una letra muy pequeña ni una letra muy grande que ocupe
toda la página.
A continuación me gustaría centrarme en el contenido del
cuento, lo primero que debemos destacar son los temas tratados.
Es un libro que trata grandes temas que pueden ocurrir en la
etapa de los 4-5 años, ya que muchos niños pueden verse en la misma situación
que Julieta, es decir en el nacimiento de un hermano pequeño.
El tema principal que
trata el libro es la búsqueda del cariño de los padres. Julieta es la hermana
mediana y se siente invisible por lo que quiere buscar el cariño de sus padres
y para ello se va de casa para observar si sus padres realmente se preocupan
por ella y la quieren. Los niños en esta edad necesitan tener constantemente el
cariño de sus padres.
Un tema secundario que
aparece en este cuento es el de los celos, este tema es muy común en niños de
4-5 años quienes han tenido un hermano pequeño y por ello han dejado de ser los
“ reyes” de la casa y
pasan a estar a un segundo plano ya que ahora sus padres se centran en el
recién nacido.
Los celos infantiles son una etapa muy difícil para el niño
ya que éste siente un rechazo de sus padres. Los niños nacen absolutamente
dependientes de un adulto que cuide de ellos y que se encargue de su crianza.
Esta dependencia es física pero también afectiva, necesitan un apoyo constante
en sus primero años de vida. Y cuando alguna circunstancia reduce el tiempo, el
cariño o la dedicación que los padres ofrecen a su hijo aparecen los celos. Por
lo tanto, el niño siente que tiene que competir contra su hermano para ganarse
otra vez el cariño de sus padres.
Otro tema secundario que aparece en el cuento es el de
llamar la atención esta situación la podemos ver en Julieta quien se comporta
mal para que así sus padres la hagan caso. Una situación especial de este
comportamiento está relacionada como he comentado anteriormente con los celos y
la rivalidad entre hermanos. Por ejemplo en el cuento podemos observar como la madre está todo el rato con Salustiano el
hermano pequeño y el padre todo el rato con Flor la hermana mayor, en cambio
Julieta está todo el rato sola y nadie la hace caso por eso aparecen estas
conductas inadecuadas que podemos apreciar en el cuento (dar un golpe en la
ventana, tirar los dulces de su hermana mayor, dar u portazo).
Por último otro tema secundario es el amor familiar ya que cuando Julieta se va de
casa, sus padres y su hermana se preocupan por ella y se arrepienten de no
haberla hecho caso entonces Julieta que estaba escondida en el armario sale de
él ya que se da cuenta de que sus padres sí que se preocupan por ella.
En relación a la estructura puedo decir que se trata de una estructura lineal ya
que cuenta con un planteamiento en donde se presenta a los padres y los hermanos
de Julieta; el nudo donde se narran las travesuras de Julieta a la que nadie la
hace caso por lo que se siente invisible en su familia y por último el
desenlace donde Julieta se da cuenta de que es importante en la familia y que
la quieren.
Julieta, la protagonista en eta historia tiene un papel uy importante. Es un
personaje que por distintas razones se puede identificar con los niños de 4-5
años.
Podemos darnos cuenta como muchas de las situaciones que
vive Julieta (los celos, querer llamar la atención, sentirse invisible) son
situaciones que pueden vivir niños de 4-5 años con la llegada de un hermano.
Además de Julieta en el cuento intervienen otros personajes por un lado los padres de Julieta
y por otro lado los hermanos: Salustiano y Flor quienes están todo el rato con
los padres.
Los valores que aparecen
en el cuento son el amor familiar ya que cuando Julieta desaparece los padres y
hermanos se preocupan y se arrepienten de no haberla hecho caso, es decir es un aspecto positivo ya que Julieta ve que sus padres si se preocupan por ella.
Los contravalores que
existen son por un lado el comportamiento de los padres dejado de lado a
Julieta y el de su hermana mayor Flor que continuamente le está diciendo a
Julieta lo patosa que es. Y otro
contravalor que se aprecia son las travesuras que hace Julieta, aspecto que se puede considerar negativo ya que su comportamiento no es adecuado para ella ni para su familia.
El tipo de lenguaje es sencillo, no aparecen palabras
desconocidas para el lector y las frases que aparecen son típicas de los niños que están pasando por un momento de celos por lo que dicen frases inadecuadas para llamar la atención como por ejemplo: " Pues ya no me da la gana".
Conclusión
¡Julieta, estate quieta! Me ha parecido un libro muy
recomendable para los niños de Infantil, ya que es bastante sencillo de
comprender y es un tema entretenido para los niños y es más algunos pueden
verse en la misma situación que Julieta.
Es un libro que tras una lectura previa, podemos realizar
una reflexión conjunta en el aula sobre qué les parece el comportamiento de
Julieta y también podríamos hablar de que aunque nazca un hermanito los padres
les van a querer igual que antes.
Referencias
