miércoles, 26 de abril de 2017

Actividad bloque 3


                                               La hora del cuento
Lo primero que debemos saber es la importancia que tiene la hora del cuento y qué es lo que se trabaja transmitiendo literatura de forma oral a los niños.
- El desarrollo de la imaginación: Da igual si la hora del cuento se va apoyar en imágenes o no. En cualquiera de los casos, es un momento para compartir historias y la imaginación es la principal protagonista.

-El desarrollo del lenguaje: Aquí entra el lenguaje oral en sentido morfosintáctico porque aprende frases y oraciones estructuradas. Escuchar hablar al adulto les ayuda a incorporar el lenguaje, además en los cuentos se pueden añadir palabras nuevas.

- El gusto por la literatura y por aprender a leer libros: Desarrollan el gusto por la literatura y por los libros.

- Capacidad de atención: Desarrolla la capacidad de atención porque escuchar un cuento lo requiere. No se puede poner hincapié en que el niño aprenda todo y que se quede con todos los detalles del cuento.
Hay también un elemento fundamental a la hora de contarles un cuento, ese elemento es la interactuación  ya que  es imprescindible en la narración o la lectura de textos literarios a niños pequeños, porque a través de ella, los introducimos en la historia, mantenemos su atención, comprobamos sus niveles de comprensión...
La lectura o narración se puede  interrumpir para preguntar o proponer a los destinatarios:
-El tema que se desarrollará
- Las acciones que desarrollarán los protagonistas
- El espacio donde se desarrolla la historia
Otro tipo importante de  interactuación son las preguntas finales ya que podemos observar con lo que se ha quedado  el alumno.
En cuanto a las formas de transmisión literaria podemos hablar de tres estrategias: El cuentacuentos, la narración con libro y la lectura.
Para esta actividad he escogido realizar la estrategia de la lectura.
 
La técnica de la lectura oral aplicada a Educación Infantil
Para leer una historia a los niños de infantil hay que tener en cuenta muchos de los aspectos ya planteados: entonación, ritmo, volumen, expresividad, pausas, interactuación... y además, hemos de leer despacio, claro y vocalizando. No olvidemos que los niños sólo cuentan con nuestras palabras y con su imaginación para comprender, recrear y disfrutar la historia, ya que en esta estrategia no tienen la ventaja de ver imágenes que aparezcan en el cuento.
El cuento que he seleccionado es el de “Julieta estate quieta”. La lectura la realizaría para niños de 4-5 años de edad, ya que pienso que pueden entender bien el cuento puesto que muchas veces a esta edad les sucede lo mismo que a Julieta, los celos hacia el hermano pequeño, el querer llamar la atención.  Y respecto a la duración del cuento pienso que no debe ser muy largo por eso he seleccionado este cuento ya que si es muy largo los alumnos de estas edades se pueden distraer y además no están viendo imágenes.
 
¿Cómo he preparado esta actividad?
La actividad que realizamos el pasado martes la preparé en mi casa leyéndole el cuento a mi hermano mayor y haciéndole preguntas como si estuviera en una clase de Educación Infantil.
Lo primero que haría antes de leerles el cuento, les enseñaría la portada  para que me digan si saben que animal es el que aparece en el cuento y a partir de ahí les contaría que la historia va a tratar sobre una familia de ratones. Ya que esto me parece una buena forma de introducirles en el cuento, en la historia que les voy a leer.
Durante la lectura no les haría preguntas ya que desde mi punto de vista eso les puede distraer y que les haga perderse puesto que no están viendo imágenes, en cambio sí les podría realizar algunas preguntas al final del cuento para ver qué cosas han entendido o si se ven identificados con la protagonista del cuento.
-¿Los padres de Julieta deberían jugar más con ella?
-¿Vosotros alguna vez os habéis portado en casa como Julieta?
Esta actividad la realice primero contándoles el cuento a mis compañeras Paula Zamora y Silvia, quienes me ayudaron y me dieron buenos consejos. Lo primero que me dijeron es que la pregunta que hago antes de leer el cuento es adecuada ya que les introduzco en la historia del cuento. A continuación me dijeron que podría mejorar en el tema de la velocidad ya que piensan y yo estoy de acuerdo con ellas en que leo muy rápido el cuento, que debería ir más despacio. En cuanto a las entonaciones me dijeron que puedo entonar más las preguntas y las exclamaciones y hacer alguna mímica ya que eso les divierte a los niños y les intriga puesto que ellos no están viendo ningún tipo de imagen.
Apunté los consejos que me dieron Paula y Silvia y a continuación volví a contar el cuento pero en esta ocasión a diferentes compañeras: Iciar Camarero y Marta Pastor.
En cuanto a la introducción no cambie nada puesto que estaba bien. Respecto a la lectura mejore en el tema de entonar las exclamaciones y realice  alguna mímica. El consejo que me dieron mis compañeras fue otra vez el tema de leer más despacio y me ayudaron con una pregunta más para poder realizar al final del cuento, la pregunta es la siguiente:
¿Alguna vez os habéis escondido cuando os habéis enfadado? ¿Está bien esconderse? ¿Por qué?
Conclusión
Esta actividad me ha resultado muy interesante y entretenida ya que me parece imprescindible el saber contar cuentos a niños pequeños y más nosotras que vamos a ser futuras maestras.
La ayuda de mis compañeras ha sido fundamental ya que me han dado buenos consejos sobre cómo debo contar un cuento por lo que agradezco sus opiniones respecto a cómo leo el cuento ya que esto me ayuda para que en el futuro sepa contar los cuentos de una manera mejor, para hacer que los niños se diviertan y aprendan que es lo que en el fondo queremos a la hora de contarles el cuento.
Bibliografía
sobrecuentos.blogspot.com/2012/05/tema-3-la-hora-del-cuento.html
 
 
 

 
 
 

martes, 25 de abril de 2017

Actividad 2 corregida




                                                      FOLCLORE

La palabra folclore fue propuesta por William John Thomson en una carta dirigida a la revista “The Athenaeum”, en Londres; dándole nombre así al “saber tradicional del pueblo”.
El término hace referencia al conjunto de las creencias, prácticas y costumbres que son tradicionales de un pueblo o una cultura.
El folclore incluye los bailes, la música, las leyendas y cuentos. . Se trata de tradiciones compartidas por la población y que suelen transmitirse, con el paso del tiempo, de generación en generación.

En cuanto a los tipos de textos folclóricos podemos distinguir:             

-Textos folclóricos en verso                                                    

- Textos folclóricos en prosa

Las tres características fundamentales del folclore son: El anonimato, la oralidad y la multiplicidad de variantes.

Importancia del folclore en el aula
En un principio, los textos folclóricos no fueron creados ni pensados para los niños.
Sin embargo, con el paso de los años, esta literatura oral y tradicional se fue incorporando a la escuela, lo cual hace que el niño viva las historias que han perdurado durante generaciones y que se han ido transmitiendo poco a poco.
Es imprescindible que nunca se pierda la transmisión oral, puesto que los textos folclóricos no fueron creados para leer, sino para contar y cantar, de forma que permita que la imaginación se despegue y no este mediatizada por representaciones gráficas de los personajes y acciones.
 Cuento: La Cenicienta
 
He escogido este cuento porque es uno de los que más he oído hablar y porque me lo han contado muchas veces.
La Cenicienta es un cuento bajo mi punto de vista positivo ya que refleja la bondad y la importancia de ser buenas personas.
Aquí dejo el enlace del cuento de La Cenicienta en la versión de los hermanos Grimm  para que lo podáis leer:
Creo que esta historia podría ser contada para los alumnos de 4-5 años , puesto que el lenguaje que aparece en el cuento es adecuado y creo que un niño de esta edad es capaz de comprender.
A la hora de narrar el cuento situaría a los niños en torno a un círculo a modo de asamblea y adaptaría algunas palabras al contar el cuento para que los alumnos comprendan mejor la historia.
El cuento de La Cenicienta lo contaría de esta manera:
Había una vez una mujer, casada con un hombre muy rico, ella estaba muy enferma y llamó a su única hija y la dijo: "Hija mía, sigue siendo siempre buena, y así Dios no te abandonará. Yo te cuidaré desde el cielo, y me tendrás siempre a tu lado."  La madre murió y su hija la hizo caso y siguió siendo buena.
El padre de la niña a la que llamaban Cenicienta se casó de nuevo con una mujer que tenía dos hijas las cuales llegaron también a casa junto a su madre.
Las hijas eran guapas y de piel blanca, pero eran personas que se portaban mal con los demás.
Cenicienta pasó días duros, ya que las recién llegadas preguntaban: ¿Esta tonta tiene que estar en la sala con nosotras?
Las recién llegadas la dijeron a Cenicienta que para comer había que trabajar, por lo que le quitaron sus preciosos vestidos y la mandaron a la cocina.
La pobre Cenicienta pasaba todos los días en la cocina fregando, limpiando, lavando, haciendo la comida, y muchas cosas más.
Sus hermanastras se reían de ella y tiraban la comida al suelo para que tuviera que estar todo el día limpiando.
Cuando llegaba la noche Cenicienta  estaba tan agotada que en vez de dormir en una cama dormía en el suelo entre la suciedad, y por eso la llamaban la Cenicienta.
Un día el Rey iba a organizar una fiesta de tres días  para su hijo el Príncipe Giovanni, por lo que fueron invitadas todas las mujeres del País, para que el príncipe Giovanni eligiera a su futura mujer.
Las hermanastras quienes estaban invitadas a la fiesta la pidieron a Cenicienta que las peinasen para la fiesta de la primera noche y la Cenicienta obedeció aunque muy triste y llorando ya que ella también quería ir a la fiesta por lo que le pidió a su madrastra que la dejase ir y la madrastra se burló de ella y la dijo:” ¿tú quieres ir a la fiesta? Si estas llena de polvo y además no tienes vestido ni zapatos”.
Como Cenicienta le dijo que quería ir la madrastra al final le comento  que si recogía todas las lentejas y las ponía en una cazuela  en dos horas la dejaría ir.
La Cenicienta empezó a llamar a unas palomas que llegaron y pusieron las lentejas en la cazuela y en una hora estaba todo listo.
Cenicienta muy feliz llevó la cazuela para enseñársela a su madrastra, cuan do vio la cazuela la madrastra la contesto: “No Cenicienta, no tienes vestidos y no sabes bailar todos se reirían de ti, no puedes ir”.
Cenicienta no paraba de llorar por lo que la madrastra la dijo: “ Si en una hora eres capaz de limpiar dos fuentes llenas de lenteja te dejaré ir” le dijo esto ya que pensaba que Cenicienta nunca lo lograría.
Cenicienta llamo otra vez a las palomas y vinieron para ayudarla y a la media hora todo estaba limpio. Cenicienta llevó las dos fuentes a la madrastra pensando que la iba a dejar ir a la fiesta.
La madrastra la dijo: “no vas a ir, todo esto es una tontería todos se reirían de ti”. La madrastra se fue a la fiesta junto a sus dos hijas.
La Cenicienta se fue a la tumba de su madre y se sentó  debajo de un árbol y suplico que la dicen oro y plata. De repente un pájaro la echo un vestido echo de oro y plata y unos zapatos con adornos de plata.
Se vistió muy rápido y  entro en el palacio, las hermanastras y la madrastra no la reconocieron, es más pensaban que era una princesa extranjera nunca pensaron en Cenicienta. El príncipe Giovanni la cogió de la mano y bailó con ella.
El príncipe Giovanni no quería bailar con nadie más solo quería estar con Cenicienta quien se tenía que ir ya y el príncipe Giovanni quería acompañarla a casa, pero la Cenicienta huyo deprisa.
Al día siguiente cuando su padre y sus hermanastras se fueron a la segunda noche de fiesta, Cenicienta volvió a la tumba de su madre y debajo de un árbol se colocó y pidió que le bajaran un vestido. Esta vez fue un vestido precioso y al entrar al palacio todos se quedaron mirándola por lo guapa que iba.
El príncipe Giovanni la cogió de la mano y empezó a bailar con ella, diciendo a todas las demás mujeres que ella era su pareja.
A la hora de irse el príncipe Giovanni siguió a Cenicienta para ver donde vivía, pero de repente ella desapareció.
El tercer día de la fiesta cuando todos habían ido al palacio la Cenicienta volvió a la tumba de su madre y pidió oro y plata, un pájaro le dio un vestido brillante tan bonito que nunca antes nadie lo había visto.
Al llegar al palacio todos se quedaron asombrados de lo guapa que iba esa mujer y el príncipe Giovanni solo quería bailar con ella y decía que era su pareja.
Al anochecer la Cenicienta huyo del príncipe Giovanni pero esta perdió su zapato y el príncipe Giovanni lo cogió y dijo: “Mi esposa será aquella cuyo pie se ajuste a este zapato”.
Las dos hermanastras se alegraron pues tenían los pies muy lindos. La mayor fue a su cuarto junto a su madre para probarse el zapato. Pero no había modo de introducir el dedo gordo por lo que la madre le dijo a su hija que se cortara el dedo, sí lo hizo e introdujo el pie en el zapato y llena de dolor se presentó el príncipe Giovanni y se fue con él a caballo pero de repente al pasar por la tumba de la madre de Cenicienta una paloma dijo: “El zapato no le va, la novia verdadera en casa está”.
Entonces el príncipe Giovanni miró el zapato y vio que había sangre por lo que volvió a la casa y devolvió a la muchacha diciendo que no es ella la que busca. Entonces se probó el zapato la otra hermana pero no le cabía el talón por lo que la madre le dijo a su hija: “Córtate un trozo del talón”.  La muchacha se cortó un trozo del talón y aguantándose el dolor se puso el zapato y acudió al príncipe Giovanni. Monto en su caballo y se fueron juntos pero al pasar otra vez junto al árbol donde estaba la tumba de la madre de Cenicienta la paloma volvió a decir: “El zapato no le va, la novia verdadera en casa está”.
El príncipe Giovanni vio que había sangre en el zapato por lo que volvió a casa a devolver a la muchacha y pregunto al padre: “¿No tiene otra hija?”. A lo que el padre respondió: “Solo  de mi esposa difunta queda una Cenicienta pringosa; pero es imposible que sea la novia."
Aun así el príncipe Giovanni quería verla pero la madrastra dijo que no se atrevía a presentársela ya que la Cenicienta estaba llena de suciedad.
Pero el príncipe Giovanni insistió y la Cenicienta acudió a donde estaba el príncipe Giovanni y ella le saludo de manera muy educada. El príncipe Giovanni le dio el zapato para que se lo probara, la Cenicienta se sentó en el suelo y se probó el zapato, le quedaba genial y al levantarse el príncipe Giovanni reconoció el rostro de Cenicienta y se acordó que era ella con la que había bailado las tres noches, por lo que el príncipe Giovanni exclamo: "¡Ésta sí que es mi verdadera novia!". Las hermanastras y la madrastra estaban muy enfadadas mientras veían a Cenicienta irse a caballo con el príncipe Giovanni.
Al pasar por la tumba de la madre de Cenicienta dijo la paloma: “No tiene sangre el zapato.
Y pequeño no le está; Es la novia verdadera con la que va."
Un poco tiempo después el príncipe Giovanni y la Cenicienta se casaron y fueron muy felices.
Una vez finalizado el cuento les haría una serie de preguntas para ver lo que han comprendido, como por ejemplo:
 
-          ¿Por qué la llamaban cenicienta?
-          ¿Alguna vez vosotros trataríais a vuestros hermanos igual que tratan a Cenicienta?¿Por qué?
-          ¿Qué haríais vosotros si no os dejaran ir a un cumpleaños de un amigo?
Cuento: Rapunzel
 
He escogido este cuento porque no me lo contaron cuando era pequeña pero vi la película por lo que conozco la historia y pienso que este cuento se puede contar a los niños de 5-6 años porque a veces emplea un vocabulario que a lo mejor niños de menor edad no pueden llegar a entender, pero al estar en 3 de Infantil sí que me parece adecuado.
Aquí os dejo el enlace de la historia de Rapunzel contada por los hermanos Grimm:
A la hora de narrar el cuento situaría a los niños en torno a un círculo a modo de asamblea y adaptaría algunas palabras al contar el cuento para que los alumnos comprendan mejor la historia.
El cuento de Rapunzel lo contaría así:
Había una vez un hombre y una mujer que vivían solos y tristes por no tener hijos, pero un día la mujer se quedó  embarazada.
La casa en que vivían tenía en la pared trasera una ventanita que daba a un magnífico jardín, en el que crecían bonitas  flores y plantas; pero estaba rodeado de un alto muro y nadie pensaba entrar en él, ya que pertenecía a una bruja muy poderosa y temida de todo el mundo.
Un día la mujer se asomó a la ventana y vio en el jardín unas hermosas verdezuelas, tan verdes que la dieron unas fuertes ganas de comérselas. Las ganas de comérselas fueron  en aumento cada día que pasaba, y como la mujer no lo creía posible cada día estaba peor. El marido preocupado la dijo: "¿Qué te ocurre, mujer?".  "¡Ay!" exclamó ella, "me moriré si no puedo comer las verdezuelas del jardín que hay detrás de nuestra casa."
El hombre, que quería mucho a su esposa, pensó: "Antes que dejarla morir conseguiré las verdezuelas, cueste lo que cueste."
Al anochecer, saltó el muro del jardín de la bruja, arrancó un puñado de verdezuelas y se las llevó a su mujer.
Ésta se preparó enseguida una ensalada y se la comió muy a gusto;  y tanto le gustaron, que, al día siguiente, lo que quería era tres veces más intenso. Si quería tener paz, el marido debía saltar nuevamente al jardín.
Y así lo hizo, al anochecer. Pero apenas había puesto los pies en el suelo, tuvo un terrible sobresalto, pues vio  ante sí la bruja. "¿Cómo te atreves a entrar cual un ladrón en mi jardín y robarme las verdezuelas? " le dijo  ésta con mirada malvada.
Lo pagarás muy caro." - "¡Ay!" respondió el hombre, "tened compasión de mí. Si lo he hecho, ha sido por una gran necesidad: mi mujer vio desde la ventana vuestras verdezuelas y sintió un antojo tan grande de comerlas, que si no las tuviera se moriría.
La hechicera se dejó ablandar y le dijo: "Si es como dices, te dejaré coger cuantas verdezuelas quieras, con una sola condición: tienes que darme el hijo que os nazca. Estara bien y lo cuidare como su madre.”
Cuando nació  la niña la bruja la llamo Verdezuela y se la llevó. Verdezuela era la niña más hermosa que viera el sol. Cuando cumplió los doce años, la hechicera la encerró en una torre que se encontraba en medio de un bosque y no tenía puertas ni escaleras., únicamente en lo alto de la torre había una ventana que cuando la bruja quería entrar le decía a Verdezuela tírame t largo pelo para poder subir. Verdezuela tenía un pelo muy largo por eso la bruja trepaba para poder subir a la torre.
Al cabo de algunos años el hijo del rey paso cerca de la torre y de repente escucho  un canto magnifico que se paró para escucharlo.
Era Verdezuela, que entretenía su soledad lanzando al aire su dulcísima voz. El príncipe quiso subir hasta ella y buscó la puerta de la torre, pero, no encontrando ninguna, se volvió a palacio.
El príncipe llamado John le había gustado tanto el canto que todos los días acudía al bosque para escucharlo. Escondiéndose un día detrás de un árbol escucho que la hechicera gritaba: “Verdezuela, Verdezuela suéltame tu cabellera”.
Verdezuela soltó sus trenzas y la hechicera comenzó a subir a la torre. Al día siguiente al anochecer el príncipe John grito: “Verdezuela, Verdezuela suéltame tu cabellera”. Y la trenza descendió y así pudo subir el príncipe John.
Verdezuela se asustó mucho al ver un hombre, pues jamás sus ojos habían visto ninguno. Pero el príncipe le dirigió la palabra con gran amabilidad y le explico que su canto le había impresionado tanto que estaba deseando subir a verla. El príncipe John la pidió matrimonio y Rapunzel le dijo que si quería pero que no sabía cómo bajar de la torre.
Rapunzel le pidió que cada vez que vaya a verla le traiga seda para poder hacer una escalera y así bajar de la torre para poder irse con él.
La hechicera se enteró de que Rapunzel estaba hablando con un hombre por lo que la cortó sus trenzas y la llevo a un lugar desierto condenándola a una vida de pobreza y dolor.
Ese mismo día el príncipe John desde abajo le grito a lo alto de la torre: “Verdezuela, Verdezuela suéltame tu cabellera”. La hechicera le tiro las trenzas y el príncipe John subió a la torre pero de repente vio a la hechicera que le miraba con ojos malvados y le dijo: “Querías llevarte a la niña bonita, pero ella ya no está  aquí ni va a cantar.”
El príncipe John lleno de dolor salto desde la ventana al suelo y cayó en un árbol y se le clavaron ramas en el ojo por lo que medio ciego empezó a andar por el bosque durante varios años, hasta que por fin llego al desierto donde vivía Verdezuela con sus dos hijos gemelos que había dado a luz. El príncipe John oyó una voz que le pareció conocida y al acercarse reconoció a Verdezuela y se le echo al cuello llorando.
Dos de sus lágrimas le humedecieron los ojos, y en el mismo momento se le aclararon, volviendo a ver como antes. La llevó a su reino, donde fue recibido con gran alegría, y vivieron muchos años contentos y felices. 
Una vez finalizado el cuento les haría una serie de preguntas para ver que cosas  han comprendido, como por ejemplo:
-          ¿Cómo tenía el pelo Verdezuela?
-          ¿Cómo subía el príncipe a lo alto de la torre?
-          ¿Qué persona pensáis vosotros que os salvaría si estuvierais encerrados en una torre?

 
 
Cuento: Los tres cerditos
 
 
He escogido este cuento porque es muy conocido y personalmente me gusta mucho ya que me lo contaron muchas veces cuando era pequeña. Pienso que esta historia puede ser contada para los alumnos de 3-4 años para que desde pequeños vean que es importante esforzarse cuando se hace alguna tarea.
Aquí os dejo el enlace del cuento de los tres cerditos para que lo podáis leer:
 
A la hora de narrar el cuento situaría a los niños en torno a un círculo a modo de asamblea y adaptaría algunas palabras al contar el cuento para que los alumnos puedan entender  mejor la historia.
Antes de contarles el cuento les haría una pregunta:
- ¿Os sabias la historia de los tres cerditos?
A continuación empezaría a contarles la historia.
En el medio  del bosque vivían tres cerditos que eran hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndolos para comérselos. . Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar.
El mediano construyó una casita de madera. Al ver que su hermano pequeño había terminado, se dio prisa para irse a jugar con él.
El hermano mayor trabajaba muy despacio en su casa de ladrillo. El mayor regaño a sus hermanos por estar jugando en vez de construir una buena casa para protegerse del lobo.
De repente llego el lobo y salió corriendo detrás del hermano pequeño quien corría y corría hasta llegar a su casa pero el lobo soplo y tiro la casa de paja.
El lobo persiguió al cerdito por el bosque, que corrió a refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopló y también tiro la casa de madera.
Los dos cerditos salieron corriendo de ahí y llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo sopló y sopló, pero no pudo derribar la fuerte casa de ladrillos.
Entonces se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla. El lobo hambriento bajo `por la chimenea pero cayó sobre el agua hirviendo y se quemó.
Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.
Una vez finalizado el cuento les haría una serie de preguntas para ver que es lo que  han comprendido, como por ejemplo:
- ¿Alguno de vosotros se parece al cerdito mayor?¿Por qué?
-  ¿Qué  creéis que hubiese pasado  si el cerdito mayor también se hubiera puesto a jugar con sus hermanos en vez de construir una casa de ladrillos?
-¿ Cuando tenéis que hacer una tarea la haríais rápido para ir a jugar o la haríais despacio y bien?
 
Conclusión
Este trabajo me ha parecido interesante y bueno ya que me ayuda a saber cómo le tengo que contar cuentos a los niños.
Como futura maestra, utilizaría el folclore en el aula de forma que mis alumnos disfruten lo máximo posible con ello, por lo que pienso que para hacer disfrutar a los niños hay que saber cómo contar de forma divertida los cuentos.
Lo más complejo que me ha resultado en esta actividad ha sido las preguntas finales, ya que es algo importante puesto que muchas veces los niños se ven identificados con los protagonistas o se ponen en el lugar de ellos. Por lo que hay que hacerles preguntas concretas donde podamos ver los sentimientos y la empatía que pueden llegar a tener con los protagonistas de las historias.  
Bibliografía
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 

 
 

martes, 11 de abril de 2017

Actividad 2 Literatura Infantil

                                                      



                                                                   FOLCLORE

La palabra folclore fue propuesta por William John Thomson en una carta dirigida a la revista “The Athenaeum”, en Londres; dándole nombre así al “saber tradicional del pueblo”.
El término hace referencia al conjunto de las creencias, prácticas y costumbres que son tradicionales de un pueblo o una cultura.
El folclore incluye los bailes, la música, las leyendas y cuentos. . Se trata de tradiciones compartidas por la población y que suelen transmitirse, con el paso del tiempo, de generación en generación.
En cuanto a los tipos de textos folclóricos podemos distinguir:             

-Textos folclóricos en verso                                                    
-Textos folclóricos en prosa

Las tres características fundamentales del folclore son: El anonimato, la oralidad y la multiplicidad de variantes.
 
CUENTO: LA CENICIENTA
 
       
He escogido este cuento porque es uno de los que más he oído hablar y porque me lo han contado muchas veces.
La Cenicienta es un cuento bajo mi punto de vista positivo ya que refleja la bondad y la importancia de ser buenas personas.
Aquí dejo el enlace del cuento de La Cenicienta en la versión de los hermanos Grimm  para que lo podáis leer:
 
Creo que esta historia podría ser contada para los alumnos de 4 años ya que no tiene ninguna dificultad a la hora de comprender la historia. A la hora de narrar el cuento situaría a los niños en torno a un círculo a modo de asamblea y adaptaría algunas palabras al contar el cuento para que los alumnos comprendan mejor la historia.
El cuento de La Cenicienta lo contaría de esta manera:

Había una vez una mujer, casada con un hombre muy rico, ella estaba muy enferma y llamó a su única hija y la dijo: "Hija mía, sigue siendo siempre buena, y así Dios no te abandonará. Yo te cuidaré desde el cielo, y me tendrás siempre a tu lado."  La madre murió y su hija la hizo caso y siguió siendo buena.

El padre de la niña a la que llamaban Cenicienta se casó de nuevo con una mujer que tenía dos hijas las cuales llegaron también a casa junto a su madre.

Las hijas eran guapas y de piel blanca, pero eran personas que se portaban mal con los demás.
Cenicienta pasó días duros, ya que las recién llegadas preguntaban: ¿Esta tonta tiene que estar en la sala con nosotras?

Las recién llegadas la dijeron a Cenicienta que para comer había que trabajar, por lo que le quitaron sus preciosos vestidos y la mandaron a la cocina.

La pobre Cenicienta pasaba todos los días en la cocina fregando, limpiando, lavando, haciendo la comida, y muchas cosas más.

Sus hermanastras se reían de ella y tiraban la comida al suelo para que tuviera que estar todo el día limpiando.

Cuando llegaba la noche Cenicienta  estaba tan agotada que en vez de dormir en una cama dormía en el suelo entre la suciedad, y por eso la llamaban la Cenicienta.

Un día el Rey iba a organizar una fiesta de tres días  para su hijo el Príncipe Giovanni, por lo que fueron invitadas todas las mujeres del País, para que el príncipe Giovanni eligiera a su futura mujer.

Las hermanastras quienes estaban invitadas a la fiesta la pidieron a Cenicienta que las peinasen para la fiesta de la primera noche y la Cenicienta obedeció aunque muy triste y llorando ya que ella también quería ir a la fiesta por lo que le pidió a su madrastra que la dejase ir y la madrastra se burló de ella y la dijo:” ¿tú quieres ir a la fiesta? Si estas llena de polvo y además no tienes vestido ni zapatos”.

Como Cenicienta le dijo que quería ir la madrastra al final le comento  que si recogía todas las lentejas y las ponía en una cazuela  en dos horas la dejaría ir.

La Cenicienta empezó a llamar a unas palomas que llegaron y pusieron las lentejas en la cazuela y en una hora estaba todo listo.

Cenicienta muy feliz llevó la cazuela para enseñársela a su madrastra, cuan do vio la cazuela la madrastra la contesto: “No Cenicienta, no tienes vestidos y no sabes bailar todos se reirían de ti, no puedes ir”.

Cenicienta no paraba de llorar por lo que la madrastra la dijo: “ Si en una hora eres capaz de limpiar dos fuentes llenas de lenteja te dejaré ir” le dijo esto ya que pensaba que Cenicienta nunca lo lograría.

Cenicienta llamo otra vez a las palomas y vinieron para ayudarla y a la media hora todo estaba limpio. Cenicienta llevó las dos fuentes a la madrastra pensando que la iba a dejar ir a la fiesta.

La madrastra la dijo: “no vas a ir, todo esto es una tontería todos se reirían de ti”. La madrastra se fue a la fiesta junto a sus dos hijas.

La Cenicienta se fue a la tumba de su madre y se sentó  debajo de un árbol y suplico que la dicen oro y plata. De repente un pájaro la echo un vestido echo de oro y plata y unos zapatos con adornos de plata.

Se vistió muy rápido y  entro en el palacio, las hermanastras y la madrastra no la reconocieron, es más pensaban que era una princesa extranjera nunca pensaron en Cenicienta. El príncipe Giovanni la cogió de la mano y bailó con ella.

El príncipe Giovanni no quería bailar con nadie más solo quería estar con Cenicienta quien se tenía que ir ya y el príncipe Giovanni quería acompañarla a casa, pero la Cenicienta huyo deprisa.

Al día siguiente cuando su padre y sus hermanastras se fueron a la segunda noche de fiesta, Cenicienta volvió a la tumba de su madre y debajo de un árbol se colocó y pidió que le bajaran un vestido. Esta vez fue un vestido precioso y al entrar al palacio todos se quedaron mirándola por lo guapa que iba.

El príncipe Giovanni la cogió de la mano y empezó a bailar con ella, diciendo a todas las demás mujeres que ella era su pareja.

A la hora de irse el príncipe Giovanni siguió a Cenicienta para ver donde vivía, pero de repente ella desapareció.

El tercer día de la fiesta cuando todos habían ido al palacio la Cenicienta volvió a la tumba de su madre y pidió oro y plata, un pájaro le dio un vestido brillante tan bonito que nunca antes nadie lo había visto.

Al llegar al palacio todos se quedaron asombrados de lo guapa que iba esa mujer y el príncipe Giovanni solo quería bailar con ella y decía que era su pareja.

Al anochecer la Cenicienta huyo del príncipe Giovanni pero esta perdió su zapato y el príncipe Giovanni lo cogió y dijo: “Mi esposa será aquella cuyo pie se ajuste a este zapato”.
 
Las dos hermanastras se alegraron pues tenían los pies muy lindos. La mayor fue a su cuarto junto a su madre para probarse el zapato. Pero no había modo de introducir el dedo gordo por lo que la madre le dijo a su hija que se cortara el dedo, sí lo hizo e introdujo el pie en el zapato y llena de dolor se presentó el príncipe Giovanni y se fue con él a caballo pero de repente al pasar por la tumba de la madre de Cenicienta una paloma dijo: “El zapato no le va, la novia verdadera en casa está”.
Entonces el príncipe Giovanni miró el zapato y vio que había sangre por lo que volvió a la casa y devolvió a la muchacha diciendo que no es ella la que busca. Entonces se probó el zapato la otra hermana pero no le cabía el talón por lo que la madre le dijo a su hija: “Córtate un trozo del talón”.  La muchacha se cortó un trozo del talón y aguantándose el dolor se puso el zapato y acudió al príncipe Giovanni. Monto en su caballo y se fueron juntos pero al pasar otra vez junto al árbol donde estaba la tumba de la madre de Cenicienta la paloma volvió a decir: “El zapato no le va, la novia verdadera en casa está”.
El príncipe Giovanni vio que había sangre en el zapato por lo que volvió a casa a devolver a la muchacha y pregunto al padre: “¿No tiene otra hija?”. A lo que el padre respondió: “Solo  de mi esposa difunta queda una Cenicienta pringosa; pero es imposible que sea la novia."
Aun así el príncipe Giovanni quería verla pero la madrastra dijo que no se atrevía a presentársela ya que la Cenicienta estaba llena de suciedad.
Pero el príncipe Giovanni insistió y la Cenicienta acudió a donde estaba el príncipe Giovanni y ella le saludo de manera muy educada. El príncipe Giovanni le dio el zapato para que se lo probara, la Cenicienta se sentó en el suelo y se probó el zapato, le quedaba genial y al levantarse el príncipe Giovanni reconoció el rostro de Cenicienta y se acordó que era ella con la que había bailado las tres noches, por lo que el príncipe Giovanni exclamo: "¡Ésta sí que es mi verdadera novia!". Las hermanastras y la madrastra estaban muy enfadadas mientras veían a Cenicienta irse a caballo con el príncipe Giovanni.
Al pasar por la tumba de la madre de Cenicienta dijo la paloma: “No tiene sangre el zapato.
Y pequeño no le está; Es la novia verdadera con la que va."
Un poco tiempo después el príncipe Giovanni y la Cenicienta se casaron y fueron muy felices.
Una vez finalizado el cuento les haría una serie de preguntas para ver que han comprendido del cuento, como por ejemplo:
-          ¿Hay que reírse de las personas como hacen las hermanastras con Cenicienta?
-          ¿Cuántos días duro la fiesta?
-          ¿Por qué la llamaban cenicienta?
-          ¿Qué animales ayudaron a Cenicienta a acudir al palacio?
 
CUENTO: RAPUNZEL
 
 
 
 
 
 
 
He escogido este cuento porque no me lo contaron cuando era pequeña pero vi la película por lo que conozco la historia y pienso que este cuento se puede contar a los niños de 4 años ya que no es una historia difícil de entender.
Aquí os dejo el enlace de la historia de Rapunzel contada por los hermanos Grimm:
A la hora de narrar el cuento situaría a los niños en torno a un círculo a modo de asamblea y adaptaría algunas palabras al contar el cuento para que los alumnos comprendan mejor la historia.
El cuento de Rapunzel lo contaría así:
Había una vez un hombre y una mujer que vivían solos y tristes por no tener hijos, pero un día la mujer se quedó  embarazada.
La casa en que vivían tenía en la pared trasera una ventanita que daba a un magnífico jardín, en el que crecían bonitas  flores y plantas; pero estaba rodeado de un alto muro y nadie pensaba entrar en él, ya que pertenecía a una bruja muy poderosa y temida de todo el mundo.
Un día la mujer se asomó a la ventana y vio en el jardín unas hermosas verdezuelas, tan verdes que la dieron unas fuertes ganas de comérselas. Las ganas de comérselas fueron  en aumento cada día que pasaba, y como la mujer no lo creía posible cada día estaba peor. El marido preocupado la dijo: "¿Qué te ocurre, mujer?".  "¡Ay!" exclamó ella, "me moriré si no puedo comer las verdezuelas del jardín que hay detrás de nuestra casa."
El hombre, que quería mucho a su esposa, pensó: "Antes que dejarla morir conseguiré las verdezuelas, cueste lo que cueste."
Al anochecer, saltó el muro del jardín de la bruja, arrancó un puñado de verdezuelas y se las llevó a su mujer.
Ésta se preparó enseguida una ensalada y se la comió muy a gusto;  y tanto le gustaron, que, al día siguiente, lo que quería era tres veces más intenso. Si quería tener paz, el marido debía saltar nuevamente al jardín.
Y así lo hizo, al anochecer. Pero apenas había puesto los pies en el suelo, tuvo un terrible sobresalto, pues vio  ante sí la bruja. "¿Cómo te atreves a entrar cual un ladrón en mi jardín y robarme las verdezuelas? " le dijo  ésta con mirada malvada.
Lo pagarás muy caro." - "¡Ay!" respondió el hombre, "tened compasión de mí. Si lo he hecho, ha sido por una gran necesidad: mi mujer vio desde la ventana vuestras verdezuelas y sintió un antojo tan grande de comerlas, que si no las tuviera se moriría.
La hechicera se dejó ablandar y le dijo: "Si es como dices, te dejaré coger cuantas verdezuelas quieras, con una sola condición: tienes que darme el hijo que os nazca. Estara bien y lo cuidare como su madre.”
Cuando nació  la niña la bruja la llamo Verdezuela y se la llevó. Verdezuela era la niña más hermosa que viera el sol. Cuando cumplió los doce años, la hechicera la encerró en una torre que se encontraba en medio de un bosque y no tenía puertas ni escaleras., únicamente en lo alto de la torre había una ventana que cuando la bruja quería entrar le decía a Verdezuela tírame t largo pelo para poder subir. Verdezuela tenía un pelo muy largo por eso la bruja trepaba para poder subir a la torre.
Al cabo de algunos años el hijo del rey paso cerca de la torre y de repente escucho  un canto magnifico que se paró para escucharlo.
Era Verdezuela, que entretenía su soledad lanzando al aire su dulcísima voz. El príncipe quiso subir hasta ella y buscó la puerta de la torre, pero, no encontrando ninguna, se volvió a palacio.
El príncipe llamado John le había gustado tanto el canto que todos los días acudía al bosque para escucharlo. Escondiéndose un día detrás de un árbol escucho que la hechicera gritaba: “Verdezuela, Verdezuela suéltame tu cabellera”.
Verdezuela soltó sus trenzas y la hechicera comenzó a subir a la torre. Al día siguiente al anochecer el príncipe John grito: “Verdezuela, Verdezuela suéltame tu cabellera”. Y la trenza descendió y así pudo subir el príncipe John.
Verdezuela se asustó mucho al ver un hombre, pues jamás sus ojos habían visto ninguno. Pero el príncipe le dirigió la palabra con gran amabilidad y le explico que su canto le había impresionado tanto que estaba deseando subir a verla. El príncipe John la pidió matrimonio y Rapunzel le dijo que si quería pero que no sabía cómo bajar de la torre.
Rapunzel le pidió que cada vez que vaya a verla le traiga seda para poder hacer una escalera y así bajar de la torre para poder irse con él.
La hechicera se enteró de que Rapunzel estaba hablando con un hombre por lo que la cortó sus trenzas y la llevo a un lugar desierto condenándola a una vida de pobreza y dolor.
Ese mismo día el príncipe John desde abajo le grito a lo alto de la torre: “Verdezuela, Verdezuela suéltame tu cabellera”. La hechicera le tiro las trenzas y el príncipe John subió a la torre pero de repente vio a la hechicera que le miraba con ojos malvados y le dijo: “Querías llevarte a la niña bonita, pero ella ya no está  aquí ni va a cantar.”
El príncipe John lleno de dolor salto desde la ventana al suelo y cayó en un árbol y se le clavaron ramas en el ojo por lo que medio ciego empezó a andar por el bosque durante varios años, hasta que por fin llego al desierto donde vivía Verdezuela con sus dos hijos gemelos que había dado a luz. El príncipe John oyó una voz que le pareció conocida y al acercarse reconoció a Verdezuela y se le echo al cuello llorando.
Dos de sus lágrimas le humedecieron los ojos, y en el mismo momento se le aclararon, volviendo a ver como antes. La llevó a su reino, donde fue recibido con gran alegría, y vivieron muchos años contentos y felices. 
Una vez finalizado el cuento les haría una serie de preguntas para ver que es lo que  han comprendido, como por ejemplo:
-          ¿Cómo tenía el pelo Verdezuela?
-          ¿Cómo subía el príncipe a lo alto de la torre?
-          ¿Por qué la hechicera llevo a Verdezuela a un desierto?
 
CUENTO: LOS TRES CERDITOS
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
He escogido este cuento porque es muy conocido y personalmente me gusta mucho ya que me lo contaron muchas veces cuando era pequeña. Pienso que esta historia puede ser contada para los alumnos de 3-4 años ya que no tiene dificultad a la hora de comprender la historia.
Aquí os dejo el enlace del cuento de los tres cerditos para que lo podáis leer:
A la hora de narrar el cuento situaría a los niños en torno a un círculo a modo de asamblea y adaptaría algunas palabras al contar el cuento para que los alumnos puedan entender  mejor la historia.
El cuento de los tres cerditos lo contaría así:
En el medio  del bosque vivían tres cerditos que eran hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndolos para comérselos. . Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar.
El mediano construyó una casita de madera. Al ver que su hermano pequeño había terminado, se dio prisa para irse a jugar con él.
El hermano mayor trabajaba muy despacio en su casa de ladrillo. El mayor regaño a sus hermanos por estar jugando en vez de construir una buena casa para protegerse del lobo.
De repente llego el lobo y salió corriendo detrás del hermano pequeño quien corría y corría hasta llegar a su casa pero el lobo soplo y tiro la casa de paja.
El lobo persiguió al cerdito por el bosque, que corrió a refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopló y también tiro la casa de madera.
Los dos cerditos salieron corriendo de ahí y llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo sopló y sopló, pero no pudo derribar la fuerte casa de ladrillos.
Entonces se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla. El lobo hambriento bajo `por la chimenea pero cayó sobre el agua hirviendo y se quemó.
Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.
Una vez finalizado el cuento les haría una serie de preguntas para ver que han entendido, como por ejemplo:
-          ¿Qué cerdito es el más trabajador?
-          ¿Qué  creéis que hubiese pasado  si el cerdito mayor también su hubiera puesto a jugar con sus hermanos en vez de construir una casa de ladrillos?
-           ¿Os sabias la historia de los tres cerditos?
 
BIBLIOGRAFÍA