BLOQUE 2: COMUNICACIÓN ESCRITA: LECTURA
Los textos no literarios, como su nombre lo indica, son aquellos textos que por su estructura, forma de narración e información no son literarios.
Para esta actividad del bloque 2 de Lengua el texto no literario con el que he querido trabajar ha sido una noticia de un periódico, por lo que haría 28 copias para que cada alumno tenga la suya.
Para realizar esta actividad he pensado en el aula de 2º de Primaria y la noticia
seleccionada trata sobre un teatro musical de marionetas y actores que se va a
realizar, he querido escoger este articulo ya que creo que a los alumnos de 7-8
años les puede parecer interesante y así se les va a hacer más amena la
lectura. En cuanto al contenido de la noticia es breve ya que los alumnos
todavía son pequeños para leer noticias más largas.
Está claro que para que los alumnos cada vez vayan leyendo
mejor es preciso realizar actividades con ellos para fomentar la lectura. Pero
antes de comenzar con las actividades me gustaría hacer un breve resumen de por
qué es importante la lectura en los niños.
La lectura
tiene un papel fundamental en la educación. Hablar, escuchar, leer y escribir son
las cuatro habilidades lingüísticas. De entre ellas, es la lectura la más
trabajada históricamente pero también la que peor se suele trabajar.
Obviamente, la lectura
puede realizarse de muchas maneras y con muchos objetivos. Así, no es lo mismo
la lectura por placer que aquella que se realiza por obligación para cumplir
determinado objetivo educativo o laboral. De cualquier modo, siempre la lectura
actuará como un fenómeno que nos permite alentar nuestra imaginación, crear
nuevos mundos en nuestras mentes, reflexionar sobre ideas o conceptos
abstractos, entrar en contacto con nuestro idioma o con otros, mejorar nuestra ortografía.
PREPARACIÓN
PARA LA LECTURA
Antes de que
los alumnos empiecen a leer el texto deberíamos introducirles de que tipo de
texto es. Podríamos hacer una “reunión” colectiva en donde todos juntos pensaríamos
cual es la función que tienen los anuncios en un periódico y de que te pueden
informar.
Una vez realizada esta breve preparación les pediría
que cada uno realizase una lectura silenciosa del anuncio.
ACTIVIDADES
DESPUES DE LA LECTURA
-
Actividad para favorecer la memoria
a corto plazo:
La memoria a
corto plazo nos sirve
para ir ensamblando los fragmentos significativos que vamos extrayendo del
texto en cada una de las fijaciones que realizamos. Sin la memoria a corto
plazo sería imposible descodificar y, aún menos, comprender.
Para fortalecer la memoria a corto plazo
les haría algunas preguntas del texto que acaban de leer:
¿A qué hora se va a realizar el teatro
musical?
¿Cuánto
cuesta la entrada para los niños?
-
Actividad para favorecer la atención
Cuando le
decimos a un niño que debe prestar atención en la lectura, nos referimos
fundamentalmente a que trate de pensar en lo que está leyendo en lugar de
ocupar su cabeza en otras distracciones.
La actividad
que llevaría a cabo es colocarles alguna frases las cuales están incompletas y
para ello no podrán volver a ver la noticia, con esta actividad fomentaríamos que
el alumno al leer la noticia esté atento a lo que lee.
Ejemplo:
Sinopsis: Espectáculo compuesto por 3
fabulas _________ La historia de la
cerdita Narcisa, que vive en el _______ campo y que se marcha a la ________ para conseguir la fama.
-
Actividad para la habilidad visual
La habilidad
visual permite realizar el número de fijaciones adecuado a la legibilidad física
del texto. También evita movimientos regresivos y recibir información significativa
en una lectura de vistazo. La habilidad visual hacer referencia a la parte fisiológica
del acto lector.
La actividad
que propondría sería una sopa de letras en las que les pediría a los alumnos
que buscasen las siguientes palabras: Teatro, marionetas, ciudad, campo…
-
Comprensión lectora
Se reconoce
que la relación comprensión- fluidez lectora va más allá de lo que
tradicionalmente se pensaba. No es cierto aquello que se dice de que quien lee
despacio lee bien. Leer es un acto voluntario y libre y si no existe interés ni
ganas de leer no se dará la comprensión y por lo tanto no habrá lectura.
La actividad
que propondría seria la siguiente: Contesta con verdadero o falso las
siguientes cuestiones:
V F
El teatro
musical es solo de actores
Espectáculo
compuesto por 3 fabulas moderas
El teatro
comienza a la 13:00
LECTURA EN VOZ ALTA
La lectura en
voz alta consiste en que el lector recibe un mensaje por el canal escrito y se
lo transmite a una clase a través de un canal oral.
Como futuros
maestros en este caso con el anuncio que he elegido lo que haría sería leer en
voz alta el texto teniendo en cuenta los elementos no verbales (postura del
lector, gestos, expresividad del rostro, tono de voz, intensidad) Que el
profesor sea quien lee el texto en voz alta les sirve de modelo a los alumnos
para que vean como se realiza una buen lectura en voz alta.
Una vez
terminada la lectura dividiremos a la clase en grupos de cinco personas y los
alumnos de uno en uno cada uno con su grupo deberá leer un párrafo a sus
compañeros.
EVALUACIÓN
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EXCELENTE
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BIEN
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EN PROCESO
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Memoria a corto plazo
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Atención
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Comprensión
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Habilidad visual
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Lectura en voz alta
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CONCLUSIÓN
La lectura constituye un vehículo
para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición
de cultura y para la educación de la voluntad.
Además ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, mejora la expresión oral y escrita y hace que se expresen correctamente, ya que el vocabulario y mejora la ortografía.
Además ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, mejora la expresión oral y escrita y hace que se expresen correctamente, ya que el vocabulario y mejora la ortografía.
Como opinión personal creo que los
profesores de Primaria deberían darle una gran importancia a la lectura y
haciéndola interesante y divertida para que los alumno quieran leer disfrutando
de ella.
Bajo mi punto de vista creo que el
problema de que a muchos alumnos no les guste leer es por la falta de interés
por parte del profesor de tratar la lectura en vez de hacerla entretenida y
divertida enseñan a leer por obligación sin ninguna motivación para los
alumnos.
Has corregido algunas cosas. Otras no. Y no es una noticia, sino el anuncio de un espectáculo.
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